« Алматы облысы  білім басқармасының Еңбекшіқазақ білім бөлімі » мемлекеттік мекемесінің «Құрөзек негізгі орта мектебі » коммуналдық мемлекеттік мекемесінің өзін-өзі бағалауы Білім беру ұйымдарын бағалау өлшем шарттарын бекіту туралы (Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2022 жылғы 9 желтоқсанда 

№ 31053 болып тіркелді) Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022жылғы 5              желтоқсандағы №486 бұйрығына, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі Білім саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің Алматы облысының     білім     саласында     сапаны қамтамасыз         ету          департаментінің                      11 қарашадағы 2022 жылы бекітілген білім беру мекемелерін мемлекеттік аттестаттаудан өткізу туралы тізімі негізінде жасалынды.

Аталған шешімді орындау барысында Білім беру ұйымдарын бағалау өлшем шарттарына сәйкес « Құрөзек негізгі орта мектебі » коммуналдық мемлекеттік мекемесінің директорының бұйрығымен мемлекеттік аттестаттау шеңберінде өзін-өзі бағалау жүргізу комиссиясы құрылды.

        Мектеп әкімшілігі, мұғалімдер және қызметкерлер құрамына мемлекеттік аттестаттауға дайындық бойынша жұмыс жоспары жасалынып және оқыту семинарлары  ұйымдастырылды.

 Педагогикалық кеңес хаттамасының көшірмесі ПДФ №1 Аттестаттау комиссиясын құру туралы бұйрық ПДФ №2 

Аттестаттауға дайындық жұмыс жоспары ПДФ №3

Бағалау кезіндегі кешенді тестілеу қорытындысы ПДФ№5

Мектеп директорының тағайындалуы туралы бұйрығы ПДФ №6

Мектептің миссиясы мен стратигиялық мақсаты, міндеттері

Мектеп миссиясы: Әлемді жақсартуға үлес қосатын адамгершілігі мол, зияткер тұлғаны дамыту мен қайраткер азаматты тәрбиелеуге ықпал ету.

Мектептің өзекті мәселесі:

«Білім берудің жаңа мазмұнына сәйкес оқушылардың функционалдық сауаттылықтарын арттыру».

Мектептің мақсаты:

 Білім алушылардың біліміндегі олқылықтарды  жоюды иновациялық әдістерді тиімді қолдану және педагогикалық-психологиялық қолдау көрсете отырып, оқу жылының аяғына дейін 64 %-дық білім сапасын тұрақтандыру , сондай –ақ адамгершілік және жалпы құндылықтарға ие, жан-жақты дамыған , бүгінгі күнге икемді тұлға тәрбиелеу.

Міндеттері:

1.     Мектептің білім сапасын 64 %-ға көтеру мақсатында сабақтың сапасын арттыру, сонымен қатар барлық сыныптарда сабақта, сабақтан тыс шараларда үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін жұмыстарға ерекше мән беру.

2.     Оқу жылының қорытындысы бойынша білім сапасы төмен орыс тілі, геометрия, физика, химия пәндерінің оқытылуын, білім сапасы 60%-ға жетпейтін сыныптарды мектепшілік бақылауға алу.

3. Әртүрлі  сандық платформаларды қолдану арқылы оқушылардың ынтасын арттыру.

4.Білім сапасын арттыру мақсатында оқушылардың, мұғалімдер мен ата-аналардың функционалды және сандық сауаттылықтарын арттыру.

5.     Пәндік олимпиада, ғылыми жобалар жұмысына оқушыларды дайындау жұмыстарына жүйелі басшылық жасау, мектепшілік оқушылар арасындағы байқаулардың сапалы өткізілуін қамтамасыз ету, оқушылардың ғылыми қоғамының жұмысын жандандыру;

6.     Бастуыш пен орта буын, 1-сынып пен МАД арасындағы сабақтастық жұмыстарын жүйелі жүргізу;

7.     PISА,TIMSS       және       PIRLS       зерттеулерінің        тапсырмалары    негізінде оқушылырдың математикалақ, ғылыми- жаратылыстану және оқу сауаттылықтарын дамыту бойынша әзірленген әдістемелік құралдарды, тапсырмаларды сабақта пайдалануды іске асыру.

8.     Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуға бағытталған іс-шараларды жүйелі жүргізу, мектепішілік жобалар ұйымдастыру, мұғалімдердің осы бағыттағы тәжірибесін жинақтап, тарату;

7.     Мұғалімдердің авторлық бағдарлама, әдістемелік құрал шығару жұмыстарын жоспарлау, шығармашылық зерттеу жұмыстарын сараптамалық кеңес ережесіне сай жүргізу, әдістемелік кеңесте бекіту;

8.     Мемлекеттік жалпыға бірдей білім беру стандартын орындау мақсатында үлгілік оқу бағдарламалары мен әдістемелік нұсқау хат негізінде тақырыптық-күнтізбелік және күнделікті сабақ жоспарларының орындалуын қатаң бақылауға алу.

9. Педагогикалық кеңес пен директор жанындағы отырыстың шешімдері мен ұсыныстарды орындауда мәселелерді        жан-жақты талқылауға ерекше мән беру.

10. Мұғалімдердің пәндік құзыреттілікті жетілдіру курстарынан толық өтуін қамтамасыз ету;

11. Пән бірлестік бойынша әр түрлі тақырыпта жоба жұмысын жоспарлау;

12.Білім алушылардың білімін толықтыру;

13.Қауіпсіз және қолайлы білім беру ортасымен қамтамасыз ету; 

14.Инклюзивті білім беруді қамтамасыз ету.

Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2022 жылғы 24 қарашадағы № 941 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2022 – 2026 жылдарға арналған тұжырымдамасын басшылыққа ала отырып мектептегі білім алушылардың сапалы және жан-жақты дамуын қамтамасыз ету мақсатында мектептің 2023-2026 жылдарға арналған даму жоспары құрылды. Жоспарды жүйелі іске асыру үшін алдымен жан-жақты талдау жүргізілді. Жоспарда көрсетілген тарау бойынша жұмыстар кезең-кезеңімен іске асырылуда.

(Мектептің 2023-2026 жылдарға арналған даму жоспары ПДФ№7 )

    №472 бұйрығына сәйкес және Еңбекшіқазақ ауданы білім бөлімінің бекіткен 25.01.2021 ж. 13.04.2021, істер номенклатурасымен мынадай құжаттар жүргізіледі:

- негізгі қызмет бойынша бұйрықтар кітабы; ПДФ №8

- педагогтердің жеке құрамы бойынша бұйрықтар кітабы; ПДФ №9

- оқушылардың жеке құрамы бойынша бұйрықтар кітабы; ПДФ №10

- білім алушылардың үлгерім табельдерін есепке алу кітабы; ПДФ №11

- мақтау қағаздары мен мақтау қағаздарын беруді есепке алу кітабы ПДФ №12

- жеке еңбек шарты; ПДФ №13

- жеке еңбек шарттарын тіркеу журналы; ПДФ №14

-еңбек кітапшалары; ПДФ №15

-еңбек кітапшаларын қабылдау мен беруді тіркеу журналыПДФ №16

- сабақ кестесі; ПДФ №17

-педагогикалық                     кеңес,      әдістемелік      кеңес,      директор жанындағы отырыстарының хаттамалары; ПДФ №19

- аттестат бланкілерін есепке алу және беру кітабы: ПДФ №20

- бланкілердің келуі мен шығынын есепке алу кітаптары ПДФ №21

Оқушылар контингенті бойынша бұйрықтар кітабы нөмірленген және тігілген. Бір жыл ішіндегі оқушылар қозғалысындағы оқушылардың сандық құрамы сынып журналдарындағы оқушылардың тізімімен сәйкес келеді. Шығарылған әрбір балаға ата-анасының өтініші және басқа мектепке келгенін растау талоны бар.

Оқушыларды   қабылдау,     ауыстыру және     қайта                         қабылдау білім  беру ұйымдарына қабылдаудың үлгілік қағидаларының талаптарына сәйкес жүзеге асырылады.      Оқушылардың жеке құжаттарында барлық қажетті құжаттар толық жинақталып, рәсімделген.

Білім беру ұйымының жылдық жоспарында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің міндеттеріне сәйкестігі және болуы басшылыққа алынды.

Нормативтік құжаттамалар негізінде әр оқу жылына мектептің жылдық оқу-тәрбие жоспары жасалады.

Жыл сайын мектеп қызметінің күшті жақтары мен кемшіліктеріне (SWOT-талдау), сонымен қатар ақпаратты жинақтау және талдау жүйелі жүргізіліп отырады. Мектептің білім беру жүйесін жоспарлауға, бақылауға және жетілдіруге

алқалы басқару органдары қатысады.

Осы мақсатта мектептің айлық циклограммасына сәйкес тұрақты түрде мектеп қызметінің әр түрлі бағыттары мен мәселелерін                                                                                      талқылау мақсатында кеңестер өткізіліп, мектепті дамыту бойынша сұрақтар қаралып шешімдер мен қаулылар шығарылып, орындау уақыты көрсетіліп, жауапты қызметкерлер бекітіледі. Барлық қабылданған шешімдер мен қаулылар қадағалауға алынады.

Мектеп қызметінің барлық бағыттарына басшылық пен бақылау мектепішілік жоспарға сәйкес басшысының ағымдағы тексерудің жүргізілуі туралы бұйрығымен белгілі бір кезеңдерінде жүзеге асырылады.                                                                   Мектепішілік бақылау–мектеп әкімшілігі мен басқару обьектілері арасындағы кері байланысты қамтамасыз етуге арналған оқу процесінің жағдайы мен нәтижелігін диогностикалау үшін ақпарат көзі.

Оқу жылына арналған мектепішілік бақылау жоспары «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығына (Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді) сәйкес дайындалды.

Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту, орта, арнаулы, қосымша, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2020 жылғы 6 сәуірде № 20317 болып тіркелді. Ескерту. Бұйрықтың тақырыбы жаңа редакцияда – ҚР Оқу-ағарту министрінің 27.08.2022 № 382 (алғашқы ресми жарияланған күнінен бастап қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен дайындалған.

Мектепішілік бақылаудың мақсаты- білім беру процесінде даму, талдау және болжай отырып мектеп қызметін жетілдіру, білім беру сапасын жақсарту, қызметті реттейтін нормативтік құқықтық актілерді орындау. Яғни, мектепті басқару жүйесінің нақты жағдайын немесе әрекетін анықтау.

Мектептегі жалпы басшылық «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру ұйымдарында педагогикалық кеңес қызметін ұйымдастырудың және оны сайлау тәртібінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2008 жылғы 16 мамырдағы № 272 (өзгерістер мен толықтырулар ҚР БҒМ 2020 жылғы 2 сәуірдегі №125 бұйрығымен енгізілген) бұйрығы негізінде педагогикалық кеңес жүзеге асырады

2020-2021, 2021-2022, 2022-2023 жылдарға арналған мектептің жылдық оқу-тәрбие жоспарында мектептің негізгі бағыттары, мақсаттары, міндеттері, іс –шаралар мен нәтижелік көрсеткіштері көрініс тапты.

2020-2021 оқу тәрбие жоспары ( ссылка) Қосымша ПДФ №18 - 2021-2022 оқу тәрбие жоспары ( ссылка) Қосымша ПДФ №18 - 2022-2023 оқу тәрбие жоспары ( ссылка) Қосымша  ПДФ  №18

                             Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы      

 ( № 1   папка – негізгі құжаттардың электрондық нұсқасы )  

1. Білім беру мекемесінің заңды тұлғалық атауы:

«Алматы облысы білім басқармасының Еңбекшіқазақ ауданы бойынша білім бөлімі » мемлекеттік мекемесінің «Құрөзек негізгі орта мектебі » коммуналдық мемлекеттік мекемесі

1.2.Мектептің  салынған  жылы:1985жыл.

1.3.Мектептің   типі: типтік мектеп

1.4.Мектептің  түрі: негізгі орта   мектебі

1.5.КММ заңдық мәртебесі: Бастауыш, негізгі орта  білім беруді ұйымдастыру

1.6.  Заңды мекен жайы:  Еңбекшіқазақ ауданы, Шалқар ауылы , Жамбыл   көшесі, №16. Байланыс телефондары: 8(72775) 24-2-20. Сот: 87055752454

1.7.Жалпы көлемі: 687,8  шаршы метр

1.8.Жобалық сыйымдылығы:  120 орын

1.9.Мектеп  асханасы : асхана жоқ

1.10. Мемлекеттік лицензия:  №KZ64LAA00031350  14.06.2021

1.11. Статистикалық мәлімет:

         БИН: 101040007822   БИН-нің берілген күні:29.01.2021ж.

1.12. Электронды почтасы: kurozekortalaumektebi@mail.ru

Почта индексі:

1.13.Оқушы саны: 96, мектепалды даярлық тобы -10, 1-4 сынып -34; 5-9 сынып -52;

1.14.Құрылтайшысы: Алматы облысы Еңбекшіқазақ ауданының әкімдігі 

1.15. Қосымша мәлімет:

1.16.Мектеп директоры:Мушанова Жадыра Кунболатовна Қосымша №6

Байланыс телефоны:    +77055752454

Электрондық поштасы: mushanova_88@mail.ru 

1.17.Мектептің әлеуметтік желідегі парақшалары  

https://instagram.com/kurozek123?igshid=ZDdkNTZiNTM=  

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=pfbid013re3ioUFeCtFASXLG8Ao3jMGZpppZvr4ZnExrFx2rh4vbJRXetQ6FmFy2X6Bp9Rl&id=100055090522752&sfnsn=mo&mibextid=RUbZ1f

Ютюб канал: https://youtube.com/@user-ny2nc4yx6r

Мектеп сайты : http://kurozek-enkaz.mektebi.kz/ 

Оқу материалдық – техникалық база және қаржы

Оқу – материалдық актив

Мектеп бір қабатты 120 орынға арналған 1985 жылы іске қосылып, бұл мектепте 1-9-сыныптар аралығында  оқиды. 

       Жалпы құрылыс алаңы 687,8 м², жалпы       Мектеп 1 қабатты 120 орынға арналған 1985 жылы іске қосылды.

Оның ішінде:

1.Мектептегі пән кабинеттер саны – 2            

Қосымша  видео ютуб

2. Жаңа модификациялы кабинеттер саны – 1- 2021ж. ( физика) (8 495,200тг)
3. Интерактивті тақта саны –   2 

4. Мектептегі компьютерлер саны – 90

•   жұмыс істейтіні – 80
•  интернетке қосылғаны – 3
• 1 оқушыға есептегендегі компьютер саны – 1

5. Мектептің спорт залы – 1 (бейімделген ), оның ауданы – 30,6 м²
6. Мектеп кітапханасының ауданы – 20,8 м²
7. Медкабинет саны – жоқ
8. Мектеп оқушыларын тамақтандыру нысаны (асхана, буфет) – жоқ,
9. АӘД пәнінің оқу-материалдық базасы  - жоқ

             Сапалы ауыз сумен қамту мақсатында мектепке 2 диспенсер қойылған. Жеке бастың гигиенасын сақтау мақсатында арнайы қол жуғыштар  орнатылған.

ішкі ауданы 1865,1 м², оның ішінде:

   1.Спорт зал-1, ауданы- 30,6м² , (бейімделген) спорт құралдары жеткілікті.

   2. Акт залы-1,  ауданы -  30,6 м²

   3. Кітапхана-1,  ауданы -26,9 м²

кітап қоры- 4285 дана

көркем әдебиет- 953 дана

4.Информатика және есептеу техникасы кабинеті ауданы – 55,4 м², компьютер саны-14 , 

       компьютер интернет желісіне қосылған.   

     1 оқушыға 1 компьютерден келеді.

  5. Жаңа модификациялы  физика кабинеті – 1 (2022 ж.) – ауданы 50,4м²

   6. Мектеп оқушыларын тамақтандыру нысаны (асхана, буфет) – жоқ

   7.  Жалпы мектеп бойынша кабинеттер саны- 9  кабинеттер санитарлық -    гигиеналық   талаптарға сай жабдықталған.

 Барлық кабинеттер электр жүйесіне толық қосылған.

       Оқу   - тәрбие үрдісі 2 ауысымда оқиды,   жылу, жарықтану (сұйық отын)   түзімдері санитарлық өлшемдерге сай. Ғимарат ішінде өртке қарсы және қауіпсіздік техникасы ережелері сақталған. Медициналық  қызмет көрсету үшін жабдықталған медицина  кабинеті   және медбике жоқ. 

Білім алушылар контингентінің құрылымы:(Қосымша № 22)

2022-2023 оқу жылының 3-тоқсанның аяғында 87 оқушы (96  МАД-пен). МАД тобында - 9, бастауыш сыныпта - 34, 5-9 сыныпта - 53, Мектеп бойынша білім сапасы  пайыз.

2020-2021 оқу жылында  мектептегі оқушы саны  -93, МАД тобында - 6, бастауыш сыныпта - 36, 5-9 сыныпта - 51, Мектеп бойынша білім сапасы - 62  пайыз.

 2021-2022 оқу жылында  мектептегі оқушы саны  - 96, МАД тобында - 11, бастауыш сыныпта - 38, 5-9 сыныпта - 47, Мектеп бойынша білім сапасы - 63  пайыз.

2022-2023 оқу жылында  мектептегі оқушы саны  -96 (01.09.22ж жағдайы бойынша),  мектепалды даярлық  тобында – 9

                                                                                       -96(01.01.2023 жағдайы бойынша), мектепалды даярлық  тобында – 10 

Оқу материалдық - техникалық база және қаржы   (Қосымша №23) 

1. Жалпы құрылыс  көлемі 869,1 м²  жалпы ішкі ауданы 687,8  м².Салынған жылы – 1985, кабинеттер саны – 43.

Мектеп бір қабатты 120 орынға арналған 1985 жылы іске қосылып, бұл мектепте 1-9-сыныптар аралығында   оқиды. 

       Мектеп 1 қабатты 120 орынға арналған 1985 жылы іске қосылды.

Оның ішінде:

1.Мектептегі пән кабинеттер саны – 2 

1. Жаңа модификациялы кабинеттер саны – 1- 2021ж. ( физика) (8 495,200тг)
2. Интерактивті тақта саны –   2 

1. Мектептегі компьютерлер саны – 90
2.   жұмыс істейтіні – 80
3.  интернетке қосылғаны – 3
4. 1 оқушыға есептегендегі компьютер саны – 1
5. Мектептің спорт залы – 1 (бейімделген ), оның ауданы – 50,9 м²
6. Мектеп кітапханасының ауданы – 20,8 м²
7. Медкабинет саны – жоқ
8. Мектеп оқушыларын тамақтандыру нысаны (асхана, буфет) – жоқ,
9. АӘД пәнінің оқу-материалдық базасы  - жоқ
10.  Акт залы-1,  ауданы -  30,6 м²

             Сапалы ауыз сумен қамту мақсатында мектепке 2 диспенсер қойылған. Жеке бастың гигиенасын сақтау мақсатында арнайы қол жуғыштар  орнатылған.

кітап қоры- 4285 дана

  көркем әдебиет- 953 дана

4. Информатика және есептеу техникасы кабинеті ауданы – 21,1м², компьютер саны-14 , 

       компьютер интернет желісіне қосылған.  

     1 оқушыға 1 компьютерден келеді.

  5. Жаңа модификациялы  физика кабинеті – 1 (2021 ж.) – ауданы 34,3 м²

   6. Мектеп оқушыларын тамақтандыру нысаны (асхана, буфет) – жоқ

    7.  Жалпы мектеп бойынша кабинеттер саны- 9  кабинеттер санитарлық -    гигиеналық    талаптарға сай жабдықталған.

 Барлық кабинеттер электр жүйесіне толық қосылған.

       Оқу  - тәрбие үрдісі 2 ауысымда оқиды,  жылу, жарықтану (сұйық отын)  түзімдері санитарлық өлшемдерге сай. Ғимарат ішінде өртке қарсы және қауіпсіздік техникасы ережелері сақталған. Медициналық   қызмет көрсету үшін жабдықталған медицина  кабинеті   және медбике жоқ.

8. Әкімшілік – басқару қызметкерлерінің  сапалық  құрамы

Мектеп директоры:    Мектеп директоры Мушанова Жадыра Кунболатовна – бастауыш сынып пен орыс тілі мен әдебиетінің мұғалімі,  педагог - сарапшы ,  педагогикалық еңбек өтілі – 14 жыл, лауазымдық қызметтегі жұмыс өтілі   -  3 ай .

Директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары:   Қашағанова Толқын Бақытжановна  – бастауыш сынып және дене шынықтыру пәнінің мұғалімі, педагог – модератор ,   педагогикалық еңбек өтілі –9 жыл, лауазымдық қызметтегі жұмыс өтілі  3 жыл.

Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары: Тулегенова Арна Исаевна  –  бастауыш сынып мұғалімі, педагогикалық еңбек өтілі – 9  жыл,    лауазымдық қызметтегі жұмыс өтілі 9 ай.

Мектеп психологы:   Оразбекова Ақтоты Оразбековна  –  биология пәнінің мұғалімі, педагогикалық еңбек өтілі – 30 жыл, педагог-модератор , лауазымдық қызметтегі жұмыс өтілі  - 16 жыл.

Әлеуметтік педагог:   Байсмакова Роза Қуатовна  – педагогикалық еңбек өтілі – 11  жыл, педагог-модератор,  лауазымдық қызметтегі жұмыс өтілі  - 3 ай.

                Мектептің оқу корпусында  ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар адамдар үшін Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 12 қаңтардағы № 6  бұйрығына сәйкес пандус,  контрастты бояумен боялған тактильді жолақтар бар, шақыру қоңырауы қойылған.  Әжетхана  қыздарға,   ұлдарға арналған бар.  Мектепте ерекше білім беруді қажет ететін 1 оқушы мектепалды даярлық тобында отыр.  Қосымша № 24.

Мектеп қауіпсіздігін қамтамасыз ету бойынша дабыл батырмасы орнатылған.

Қосымша №25

       Алматы облысының  2021 жылғы 06 қаңтар күні  № 43 л/с қаулысымен бекітілген мектеп  Жарғысы   9 бөлімнен  тұрады,  онда: жалпы ережелер, мекеменің заңдық мәртебесі, Коммуналдық мемлекеттік мекеме   қызметінің мәні мен  мақсаттары, коммуналдық мемлекеттік мекемені басқару, КМ мүлкінің құрылу  тәртібі, КМ жұмыс тәртібі,  құрылтай құжаттарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу тәртібі, КМ мекемені қайта ұйымдастыру және тарату шарттары, КМ филиалдары мен өкілдіктері туралы мәліметтер  нақты   көрсетілген. Қосымша № 26 жарғы

       Мектептің  ішкі еңбек тәртібі мен жұмыс режимі  2022 жылғы 31 тамыздағы №1 педагогикалық кеңесте қаралып   01.09.2022ж№ 130 бұйрықпен    бекітілген, оқу процесі 2 ауысымда, сабақ уақыты 45  минуттан жүргізіледі. Оқыту  тілі  -  қазақ   тілінде.  1-ауысымдағы  сабақтар   8.00-14.05  сағат, 2-ауысымдағы  сабақтар  13.00-18.15   сағат  аралығында  жүргізіледі.   Осы  бұйрықпен  сабақ ұзақтығы,  үзіліс   кестесі  бекітілген. Жылу жүйесі (табиғи газ), жарықтану түзімдері санитарлық өлшемдерге сай. Ғимарат ішінде өртке қарсы және қауіпсіздік техникасы ережелері сақталған. Қосымша №27

       Білім беру ұйымдарының ҚР БҒМ  2016 жылғы 22 қаңтардағы № 70 бұйрығына  сәйкес мектеп жабдықтармен және жиһазбен жарақтандырылған. (Қосымша №28)

        2021-2022 оқу жылында білім беру ұйымдары білім беру процесін ұйымдастыру кезінде «Білім туралы», «Педагог мәртебесі туралы» ҚР Заңдары басшылыққа алынған   және оқу-тәрбие процесін реттеуге арналған  нормативтік-құқықтық актілер  негізінде жүзеге асырылады.  Әр жылдың    жоспарының  орындалуы  бойынша   тиянақты  сараптама  жасалып,   келесі  оқу  жылының    міндеттері  айқындалады.   Жоспар   6 бөлімнен  тұрады: ақпараттық – сараптамалық бөлім, оқу-тәрбие үрдісін   ұйымдастыру және басқару, әдістемелік   жұмыс жүйесі, мектептің тәрбие жұмысы жүйесі, мектепішілік бақылау мен басқару жүйесі, мектептің материалдық-техникалық базасы. Қосымша сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-шара жоспары, жасөспірімге әскери-патриоттық тәрбие беру жоспары, мектеп кітапханасыныың жұмыс жосспары, психологиялық қызметтің жұмыс жоспары, әлеуметтік педагогтың жұмыс жоспары  тігілген.   Жылдық  жоспар  негізінде   айлық,  апталық  жоспарлар   жасалған. 

Тиісті бейіні бойынша жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білімі немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжаты бар педагогтердің үлесі туралы мәлімет:  Мектепмұғалімдерінің дипломдары ПДФ №29 

       Мектеп  Жарғысына   сәйкес білім  беру  ұйымының   алқалы  басқару  органы – педагогикалық  кеңес   құрамына   20  педагог   маман  енгізілген. 1 мұғалім Тиісті бейіні бойынша  жоғары педагогикалық білімі бар мұғалімдер саны – 19, аяқталмаған жоғары -1. Жалпы жоғары білімді педагогтар үлесі 95 % құрайды. МАД тобында 1 педагог: 1- жоғары білімді; бастауыш сынып мұғалімдері 5: жоғары білімді - 4, 1 мұғалім аяқталмаған жоғары, 5-9 сыныптар бойынша жоғары білімді - 13, арнайы орта 1, 1мұғалім физика, геометрия сабағынан қосалқы жұмыс атқарады. 

       Мектеп педагогтерінің  біліктілік санатын көтерудің перспективалық жоспары бар және оған сәйкес аттестаттау комиссиясы мен сараптама кеңес жұмысын атқарады. Біліктілік санатының деңгейін бес жылда бір реттен сиретпей арттырған/растаған педагогтердің (оның ішінде басшылардың үш жылда бір реттен сиретпей) үлесі   57%-ды құрайды.     

       Мектеп бойынша педагог-зерттеуші – 1, педагог-сарапшы – 4, педагог-модератор – 8, бірінші санатты мұғалім саны – 1, екінші санатты мұғалім саны – 0, жоғары санатты мұғалім саны – 0, санаты жоқ мұғалім саны –5. Зейнеткер мұғалім саны – 2,   мүгедек мұғалім саны – 0, жас мамандар – 3. (еңбек өтілі 3 жылдан төмен)  5 жылға дейінгі еңбек өтілі бар – 1.   Педагогтардың орта жасы – 30-40 жас.   Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретіноқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік , орта білімнен кейінгі, қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын және арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагогтерді және білім және ғылым саласындағы басқа да азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы « Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 27 қаңтардағы №83 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 желтоқсандағы №533 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрілігінде 2022 жылғы 30 желтоқсандағы №31490 болып тіркелді.

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 24 қарашадағы № 473 бұйрығына (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 30721 тіркелген) сәйкес бастауыш білім беру деңгейіндегі жоғары және бірінші санатты педагогтердің, педагог-сарапшылардың, педагог-зерттеушілердің, педагог-шеберлердің бірге алғанда саны - 5,  ол педагогтердің жалпы санынан үлесі - 15    % ,  негізгі орта және жалпы орта білім беру деңгейіндегі педагогтердің саны -10%, ол   жалпы педагогтердің санынан үлесі – 15 % құрайды.   Қосымша ПДФ №30

                                   Мұғалімдердің біліктілік ұлттық портфолиолар қорытындысына       сараптама жасау

Мұғалімдердің біліктілік  ұлттық портфолиолар қорытындысына         сараптама жасау бойынша педагог- сарапшы санатын бастауыш сынып мұғалімі Г.Камирдинова растаудан өтті, қалған өтініш берген 10 мұғалімнің 9 портфолиолары  өтініш берген санаттарына сәйкес келді. тесттер нәтижесі бойынша мектеп мұғалімдері тест тапсырды. Оның нәтижесінде ағылшын тілі пән мұғалімі Ержан  Алтынай  Ерланқызы оқыту әдістемесінен  15 балл,пәннен 19 балл алып педагог –модератор санытына өтті. Бастауыш сынып   мұғалімі Байсмакова Роза Куатовна   оқыту әдістемесінен  15 балл,пәннен 22 балл алып педагог –сарапшы санытына өтті. Қазіргі таңда 2023-2024 оқу жылына педагог-модераторлар санатына 1 мұғалім қосылады.

        Мектеп педагогтерінің кәсіби құзыреттілігін арттыру бойынша үздіксіз жұмыс жүргізіледі.

       Мектеп басшылығы толығымен арнаулы курспен қамтылған.  Мектеп директоры – Мушанова Жадыра Кунболатовна   «Көшбасшылық және шағын жинақты мектепті басқару» шағын жинақты мектеп басшыларының  біліктілігін арттыру  білім беру бағдарламасы бойынша  - 2019 жыл «Назарбаев Зияткерлік мектептері » ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы әзірлеген 640 академиялық сағат көлемінде курсты аяқтады.  Мектеп психологы Оразбекова Ақтоты Оразбековна 19.01.2020 жылы «Жанұя», «Ресурс бағдарламасы »  80 сағаттық курс аяқтады. Қосымша 2023 жылы «Ресурс балалардың психикалық жағдайын  диагностикалау жүйесі бойынша педагог-психолог мамандарының біліктілігін жетілдіру» тақырыбында 72 сағаттық курсын аяқтады. Мектептің  Қашағанова Толқын Бақытжановна «Балалардың өмір қауіпсіздігін және   әлеуметтенуін  ұйымдастыру бойынша  әлеуметтік педагогтің  кәсіби құзыреттілігін  дамыту   » АО «НЦПК Өрлеу» 80 сағаттық курс аяқтады. Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Тулегенова Арна Исаевна Өрлеу РК «Білім беру саласында буллингтің алдын алу» бойынша 8 сағаттық курсты аяқтады. Р.Байсмакова «Білім беру ұйымдарында зорлық-зомблықтың алдын алу » тақырыбында 80 сағаттық курсын аяқтады. Барлық әкімшілік мүшелері 1 наурыздан тағайындалғандығына байланысты толық курс оқып үлгермеді. Алдағы уақытта барлық әкімшілік мүшелеріне арналған ұзақ мерзімді курстарды оқуына ықпал етіп оқыту қажет. Қосымша ПДФ №31

Білім беру үдерісін ұйымдастыру бойынша мектептің жұмыс оқу жоспарын жасауда басшылыққа алынған негіздер:  

2020-2021 оқу жылы мектепке дейінгі даярлық сыныптары бойынша: 

• «Білім берудің барлық деңгейіндегі мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2018 жыл 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген (05.05.2020 жылғы № 182  өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);  
• ҚР БҒМ 2012 жыл 20 желтоқсандағы «Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік типтік оқу жоспарын бекіту туралы» № 557 бұйрығы (12.05.2020 жылғы № 195 бұйрығы, өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); (1-қосымша) 
• ҚР БҒМ 2016 жыл 12 тамыздағы «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы № 499 бұйрығына сәйкес мектепке  дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы» (29.12.2018жылғы  № 721 бұйрығы,  өзгерістер мен толықтырулар енгізілген). 

 - 1-4- сыныптарына арналған жұмыс оқу жоспары мынадай негізде жасалған: 

• ҚР БҒМ 2018 жыл  31 қазандағы   № 604 бұйрығымен бекітілген Білім берудің барлық деңгейінің жалпыға бірдей міндетті білім берудің мемлекеттік стандарты (05.05.2020 жылғы № 182 бұйрығы, өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); 
• ҚР БҒМ 2012 жыл № 500 бұйрығымен бекітілген  Қазақстан Республикасындағы  бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік жоспарлары (6-қосымша  қазақ тілінде оқитын сыныптарға арналған), (04.09.2018 жылғы  №441 бұйрығы, өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); 
• ҚР БҒМ   2013 жыл 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстары мен факультативтердің  үлгілік оқу бағдарламалары (08.04.2016 жылғы  № 266, 10.05 2018 жылғы  №199 бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізілген). 

 5-9- сыныптарына арналған жұмыс оқу жоспары мынадай негізде жасалған: 

• «Білім берудің барлық деңгейіндегі мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын бекіту туралы»  ҚР БҒМ 2018 жыл 31 қазандағы  № 604 бұйрығымен бекітілген (05.05.2020 жылғы № 182 бұйрығы,  өзгерістер  мен толықтырулар 

енгізілген); 

• ҚР БҒМ 2012 жыл 8 қарашадағы  №500 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасындағы   негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік  жоспарлары  (16- қосымша қазақ тілінде оқитын сыныптарға арналған);  (04.09.2018 жылғы  № 441 бұйрығы, өзгерістер  мен толықтырулар енгізілген); 
• ҚР БҒМ   2013 жыл 3 сәуірдегі  № 115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстары мен факультативтердің үлгілік оқу бағдарламасы   ( 25.10.2017 жылғы № 545, 03.04.2017 жылғы, №352, 15.07.2014 жылғы  № 281 бұйрығы өзгерістер мен толықтырулар енгізілген «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша); 
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің «ҚР БҒМ-інің  2019 жыл 26 шілдедегі № 334  бұйрықтарына кейбір  өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы»      

• Мектепке   дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік жоспары (ҚР БҒМ 2012 жыл 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығына 1,2 қосымша)
• 1, 2, 3,4-сыныптар ҚР БҒМ  2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрығына 1,2 – қосымша
•      5,6,7,8- сыныптар ҚР БҒМ 2018 жылғы 4 қыркүйектегі  № 441 бұйрығына 4,5 – қосымша 

Вариативтік оқу жүктемесі бойынша:  Қосымша ПДФ №32

Мектепалды даярляқ тобы « Көркем жазу », «Қызықты математика », «»

-1-сыныпта- «Қызықты математика », «Көркем жазу »,

   -2- сыныпта – «Логикалық есеп », «Мәнерлеп оқу», 

-3- сыныпта – «Шебер қолдар » , «Сыйқырлы сандық », 

-4- сыныпта  « Қызықты грамматика », «Тіл әлемі», «Шебер қолдар »

-5-сыныпта «Тарих ата», « Экология негіздері », «Поэзия баспалдағы »,

-6-сыныпта «Мұқағалитану»,«Практикалық қазақ тілі », «Жер қабықтары »,«Жас домбырашы», 

-7-сыныпта  «Волейбол », «Өлкетану »,

-8-сыныпта « Тіл әлеміне саяхат », « Қадіртану », «Жас өлкетану »,

-9-сыныпта « Зайырлылық дінтану », «Волейбол», «Абайтану», «Жас Сәтбаевшылар »,

• ҚР БҒМ   2018 жыл 31 қазандағы  №604 бұйрығымен  бекітілген  білім берудің   барлық деңгейінің   мемлекеттік  жалпыға  міндетті   білім  беру  стандартына   сәйкес  (05.05.2020 жылғы № 182 бұйрығы, өзгерістер мен толықтырулар енгізілген): 
• 1-4-сыныптарда «Өмір қауіпсіздігі негіздері» оқу курсы міндетті түрде енгізіледі. Оқу курсының мазмұны «Дүниетану» пәні аясында жүзеге асырылады;  1-3-сыныптарда оқу жылындағы жүктемесі – 6 сағат, 4-сыныптарда – 10 сағат, бастауыш сынып мұғалімдері жүргізеді; Қосымша ПДФ №33
• «Жолда жүру ережелері»   оқу  курсының  мазмұны   1-4-сыныптарда - 6 сағат, сынып жетекшілері сынып сағаттары есебінен  және сабақтан тыс уақытта сынып жетекшісі жұмысының  жылдық жоспарында тақырыбы мен күні көрсетіліп іске асырылады;   5-8-сыныптарда әр сыныпта – 10 сағат, сынып жетекшілері сынып сағаттары есебінен  және сабақтан тыс уақытта тақырыбы мен күнін  жылдық жұмыс жоспарының  арнайы бетінде көрсете отырып өткізеді; Қосымша  ПДФ №34
• «Өмір қауіпсіздігі негіздері» оқу курсын оқыту 5-9-сыныптарда «Дене шынықтыру» пәні есебінен оқу жылы бойында – 15 сағат;Өмір қауіпсіздігі негіздеріне арналған   сабақтарда оқу процесі кезінде өткізу міндетті болып саналады. 

               Білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі сыныптағы және сыныптан тыс (факультативті, жеке және үйірме сабақтары) оқу жұмыстарының барлық түрлерін қоса алғанда: 

1 сыныпта - 24 сағаттан,  2 сыныпта - 5 сағаттан,  3сыныпта - 29 сағаттан, 4 сыныпта - 29 сағаттан, 5 сыныпта - 32 сағаттан,  6 сыныпта -33 сағаттан, 7 сыныпта - 34 сағаттан, 8 сыныбында - 31 сағаттан, 9 сыныпта - 38 сағаттан, аспайды.  

      2020-2021 оқу жылының ұзақтығы:  мектепалды сыныптарда - 32 апта, 1 сыныптарда - 33апта, 11(12) сыныптарда - 34 апта.   «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 5 мамырдағы № 182 бұйрығына сәйкес      57 пунктіне сәйкес сыныпты екі топқа  білім алушылар саны – 20 және одан артық болғанда: 

                   2021-2022  оқу жылы мектептің  жұмыс оқу жоспары мектепке дейінгі даярлық сыныптары бойынша мына негізде даярланды. 

• «Білім берудің барлық деңгейіндегі мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2018 жыл 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген (өзгерістер мен толықтырулармен 2020 жылғы №372 бұйрық енгізілген);  
• ҚР БҒМ 2012 жыл 20 желтоқсандағы «Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік типтік оқу жоспарын бекіту туралы» № 557 бұйрығы (12.05.2020 жылғы № 195 бұйрығы, өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); (1қосымша) 
• ҚР БҒМ 2016 жыл 12 тамыздағы «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы  № 499 бұйрығына сәйкес мектепке  дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы» (29.12.2018 жылғы  № 721 бұйрығы,  өзгерістер мен толықтырулар енгізілген). 

1-4- сыныптарына арналған жұмыс оқу жоспары мынадай негізде жасалған: 

• ҚР БҒМ 2018 жыл   31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген Білім берудің барлық деңгейінің жалпыға бірдей міндетті білім берудің мемлекеттік стандарты (28.08.2020 жылғы № 372 бұйрығы, өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); 
• ҚР БҒМ 2012 жыл  № 500 бұйрығымен бекітілген  Қазақстан Республикасындағы  бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік жоспарлары (20.08.2021 жылғы №415 бұйрық, өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); 
• ҚР Білім және ғылым министрінің  2013 жыл 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстары мен факультативтердің  үлгілік оқу бағдарламалары (27.11.2020 жылғы № 496 бұйрығымен  өзгерістер мен толықтырулар енгізілген). 

5-9- сыныптарына арналған жұмыс оқу жоспары мынадай негізде жасалған: 

• ҚР БҒМ 2018 жыл 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген «Білім берудің барлық деңгейіндегі мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын бекіту туралы» (28.08.2020 жылғы № 372 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); 
• ҚР БҒМ 2012 жылдың № 500 бұйрығымен бекітілген   Қазақстан Республикасындағы   бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік жоспарлары (20.08.2021 жылғы №415 бұйрықтар, өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); 

• ҚР Білім және ғылым министрінің  2013 жыл 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстары мен факультативтердің  үлгілік оқу бағдарламалары (27.11.2020 жылғы №496 бұйрығымен  өзгерістер мен толықтырулар енгізілген). 
•  ҚР БҒМ   2013 жыл 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстары мен факультативтердің  үлгілік оқу бағдарламалары (27.11.2020 жылғы  № 496 бұйрығымен  өзгерістер мен толықтырулар енгізілген). 

      «Цифрлық  сауаттылық»   оқу  пәні  1-сыныпта   2022 жылдың 1 қаңтарынан енгізіледі.                                                                                 

      Жұмыс оқу жоспарын құрастыруда ҚР БҒМ  2021 жыл 27 тамыздағы   «Орта білім беру ұйымдарында 2021-2022 оқу жылының басталуын, ұзақтығы мен демалыс кезеңдерін айқындау туралы» №368 бұйрығының  жүзеге асырылды. 

      ҚР БҒМ   2018 жыл 31 қазандағы  № 604 бұйрығымен бекітілген  білім берудің  барлық деңгейінің  мемлекеттік   жалпыға  міндетті  білім   беру  стандартына  сәйкес   (28.08.2020 жылғы № 372 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген): -1-4-сыныптарда «Өмір қауіпсіздігі негіздері» оқу  курсының мазмұны «Дүниетану» пәні аясында жүзеге асырылды;  1-3сыныптарда оқу жылындағы жүктемесі – 6 сағат, 4-сыныптарда – 10 сағат. 

-5-9-сыныптарда «Өмір қауіпсіздігі негіздері» оқу курсын оқыту «Дене шынықтыру» оқу пәнінің аясында  дене шынықтыру мұғалімдерімен жылдық  15 сағаттық оқу жүктемесімен жүзеге асырылды. 

-«Өмір қауіпсіздігі негіздері» оқу курсының мазмұны «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» оқу курсының аясында  12 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен жүзеге асырылды.   

-«Жолда жүру ережелері»  оқу  курсының   мазмұнын  1-4-сыныптарда - 6 сағат, 5-8-сыныптарда  – 10 сағат,  сынып сағаттары есебінен іске асырылды.   

«2021-2022 оқу жылында ҚР орта білім беру ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хатына сәйкес   Типтік оқу жоспарларының вариативтік компонентіндегі  сағаттарының есебінен: 

- 9-сыныпта «Зайырлылық және дінтану негіздері» ( аптасына - 1 сағат); 

2021 жылдың 1 қыркүйегінен бастап  «Әліппе» пәні енгізілді. «Әліппе пәні» бойынша оқу жүктемесі аптасына 6 сағаттан, І жартыжылдықта 96 сағатты, ІІ жартыжылдықта «Ана тілі» пәні бойынша оқу жүктемесі аптасына 6 сағаттан, 102 сағатты           құрады. 

• ҚР БҒМ  2020 жылғы 27 қарашадағы №496 «БҒМ кейбір кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» (2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 (188-2к қосымшасы) және 2019 жылғы 26 шілдедегі №334 (4 қосымша)  бұйрықтарына сәйкес 1сыныптарға «Цифрлық сауаттылық» пәні 2022 жылдың 1 қаңтарынан бастап енгізілді. 

       Мектепалды даярлық сыныбында апталық оқу жүктемесінің жалпы көлемі - 20 сағат.

Вариативтік оқу жүктемесі бойынша: 

- Мектепалды даярлық сыныбы- « Қызықты грамматика », « Көркем жазу », « Ертегілер әлемі »,

-2-сыныпта –«Цифрлық  сауаттылық », 

-3-сыныпта– Қызықты математика, 

-4-сыныпта « Тіл әлеміне саяхат »

-5- сыныпта «Жаратылыстану әлемі »

-5-сыныпта « Парасат және әдеп » 

-6-сыныпта « Экология », « Жас домбырашылар »,

-7-сыныпта « Өлкетану », «Эмоционалды интелектуалды және сыни  ойлау »

-8-сыныпта «Жас өлкетану », «Медиасауаттылық » 

-9-сыныпта « Мәдениет географиясы », «Зайырлылық және дінтану »

2022-2023    оқу жылында   2022  жылғы 31 тамыздағы №1 педагогикалық  кеңестің шешімі  бойынша:   

       Мектепалды даярлық тобында және 1-9- сыныптарда білім беру процесінде «Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту 

министрлігінің 2022 жылғы   03 тамыздағы    №348 бұйрығымен  бекітілген «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары»  басшылыққа алынды.  

1. МАД   топтарында  Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 9 қыркүйектегі № 394 бұйрығына 3қосымша ҚР БҒМ 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығына 3-қосымша басшылыққа алынды.   
2. 1-4 сыныптарда  ҚР  БҒМ   2012  жылғы  8 қарашадағы   № 500  бұйрығымен бекітілген  Бастауыш   білім берудің  үлгілік  оқу жоспарлары   / Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігінің 2022 жылғы  12 тамыздағы  №365  бұйрығымен өзгерістер  мен   толықтырулар  енгізілген 1,2 қосымшасы /  оқу процесінде басшылыққа алынды;  

1. 5-9 сыныптарда  ҚР  БҒМ   2012  жылғы  8 қарашадағы   № 500  бұйрығымен бекітілген  Негізі орта   білім берудің  үлгілік  оқу жоспарлары   / Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігінің 2022 жылғы  12 тамыздағы  №365  бұйрығымен өзгерістер  мен   толықтырулар  енгізілген 6, 7 қосымшалары /  оқу процесінде басшылыққа алынды; 

 «Жол жүру ережелері» кіріктірілген оқу бағдарламасы сынып сағаттарының есебінен және сабақтан тыс уақытта жүргізіледі. 1-4-сыныптар –  әр сыныпта 6 сағаттан; 

5-8-сыныптар – әр сыныпта 10 сағаттан өткізіледі. 

«Өмір қауіпсіздігінің негіздерін» кіріктірілген оқу бағдарламасы есебінен, білім алушылардың төтенше жағдайларда (өрт, жер сілкінісі және т.б)  практикалық дағдыларының қалыптасу  «ӨҚН»   курсы төмендегідей енгізілді. 

• 1-3-сыныптарда «Дүниетану» оқу курсының аясында, әр сыныпта 6 сағаттан; 
• 4-сыныптарда «Дүниетану» оқу курсының аясында, әр сыныпта 10 сағаттан; 
• 5-9-сыныптарда – «Дене шынықтыру» пәні аясында, әр сыныпта 15 сағаттан; 

Дене шынықтыру пәнінен салауатты өмір салты бойынша 

2-4-сыныптарда « Дойбы » -3 сағат 

1-5-6 сыныпқа  -  « Шахмат » 3 сағат, 

7-8-9 сыныпқа – «Волейбол »- 3 сағат, 

Мектепте оқушылардың  бос уақытын тиімді ұйымдастыру  жұмысы басты назарда . Қосымша ПДФ №35

         2021-2022 оқу жылы мектепте жалпы үйірмелер  саны -3. Барлығы спорттық үйірмелер.

 1.«Жас эстафеташылар»-34 оқушы( 4,5,6 сыныптар).

 2. «Қазақша күрес»-25 оқушы(7,8,9).

 3. «Дойбы»-25 оқушы(1,2,3сыныптар).

     2022-2023 оқу жылы мектепте жалпы үйірмелер  саны -3. Барлығы спорттық үйірмелер.

 1.«Дойбы»-23 оқушы( 2,3,4 сыныптар).2. «Қазақша күрес»-35 оқушы(7,8,9).

3. «Шахмат»-29 оқушы(1,5,6сыныптар).

                       «2022-2023 оқу жылында ҚР орта білім беру ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хатына сәйкес Типтік оқу жоспарларының вариативтік компонентіндегі   сағаттарының есебінен: 

-1- сыныпта – математика пәнінен  « Ғажайып математика»,

- 2-сыныпта – математика пәнінен «Ғажайып математика»,

-3- сыныпта – математика пәнінен  « Ғажайып математика»,

- 4-сыныпта – математика пәнінен «Ғажайып математика»,

 -5-8- сыныптарда әр сыныпта аптасына  - 0,5 сағат « Жаһандық құзыреттілік »  9-сыныпта аптасына 1 сағат « Жаһандық құзыреттілік » курсына  берілді.

Әдістемелік жұмыстар қосымша ПДФ 36                 

             Мектептің әдістемелік қызметі педагогтердің кәсіби біліктілігін арттыру оқу мен тәрбиелеуде   жаңа әдіс тәсілдер мен формаларды тиімді қолдану  арқылы білім беру сапасын арттыруды міндет етеді.  Мектептегі әдістемелік жұмыс Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңының 5 бабы 25 ші тармақшасына сәйкес жасалған ҚР БҒМ 2007  жылғы 29 қарашадағы № 583 бұйрығымен бекітілген оқу- әдістемелік жұмысты ұйымдастыру   және  жүзеге асыру   Ережесі негізінде құрылды.   Мектептің әдістемелік жүйесі педагогтердің озат тәжірибесіне және оқу- тәрбие жұмысының нақтылы жағдайына сүйеніп өзара байланысты іс- әрекеттер мен шаралар арқылы іске асады.  Әдістемелік жұмыс төменгі мәселелерді қамтыды: әдістемелік зерттеулер жүргізу арқылы қажеттілікті анықтау және нәтиже негізінде нақты әдістемелік көмек беру. Ол әдістемелік кеңес пен әдістемелік бірлестік жұмысын ұйымдастыру арқылы жүзеге асты. 

      Әдістемелік кеңес жұмысы озық тәжірибелерді тарату мен мұғалімдердің   педагогикалық инновациялық технологиялар мен әдістермен танысуға бағытталған.      

       Әдістемелік жұмыстар әдістемелік кеңестер, әдістемелік бірлестіктер, проблемалық шығармашылық топтар, ғылымипрактикалық конференциялар, педагогикалық оқулар, шығармашылық есептер, теориялық семинарлар мен семинарпрактикумдар, озат тәжірибе мектебі, жас мамандар мектебін  ұйымдастыру арқылы іске асты. Әдістемелік кеңесте «Сабақты зерттеу –оқытуды жақсартудың кепілі», «PISA халықаралық зерттеулері аясында жүргізілген  оқушылардың функционалдық  сауаттылығын дамыту жұмыстары», «TIMSS  халықаралық зерттеулері аясында жүргізілген дамыту жұмыстары», «Сыни сұрақтар құрастырудың жолдары»   тақырыптарында  тәжірибе таратылды.  

Әдістемелік жұмыстардың барысында  оқу-тәрбие жұмысының әдіс-тәсілдерін игеріп, оны сабақ пен сыныптан тыс шараларда қолдануда, оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастырудың жаңа, тиімді әдіс-формаларын іздеу бағытында мектеп әкімшілігі мен  мұғалімдер бірлесіп іс-шаралар өткізеді. Зерттеулер жүргізу, ақпараттандыру мәселелерін талқылау, оқушылар үлгерімін талдау, оқыту әдістемесін жетілдіру, мектепішілік бақылауды сараптау, озат тәжірибені жинақтау, тарату мәселелері жоспарға енгізілген.  

Мектепте 2 әдістемелік бірлестік жұмыс жасайды.      

                   Оқушылардың білім  сапасын, қызығушылығы  мен   белсенділігін  арттыру үшін  кіріктірілген   пән  онкүндіктері  енгізілді.Әдістемелік  бірлестіктерде  жоба   жұмыстары  жүргізіледі. 2022-2023  оқу   жылының 7-8 қараша күндері аралығында   «Бастауышым бастамам» тақырыбында бастауыш  әдістемелік   бірлестігінің   онкүндігі  өтті.Оқушылардың  танымдық қабілеттерін  арттыру   мақсатында «Спорт-денсаулық кепілі» , «Бөлшекті  оқу,жазу   және  салыстыру», «Нөльдермен  аяқталатын   көп таңбалы  сандарды жазбаша  көбейту», «Хабарлы  сөйлем», «Абай  оқулары», «Даналық  сөзден   үйренемін», «Ең  алғыр  ата-ана мен бала», «Қазақ  халқының шығу   тегі», «Кім  жылдам?», «Әдемі  жазу-   өнер» бастауыш  сынып  пән   мұғалімдерінің ұйымдастыруымен апталық   жүргізілді.Мектепте    мұғалімдер  арасындағы жұмыс  «Сауатты   оқушы- саламатты   болашақ»жобасы  аясында әр  түрлі   формада :коучинг, тренинг, тәжірибелік   алаң,семинар,ресми   кездесулер  аясында ұйымдастырылды.Халықаралық  PISA  тапсырмаларын   әзірлеу және  тапсырмаларды оқу  үрдісінде  қолдануда   мұғалімдерге  әдістемелік  қолдау   көрсету  мақсатында  қазақ   тілі  мен  әдебиеті,   орыс  тілі  мен   әдебиеті  әдістемелік  бірлестігі   арасында «Оқу  сауаттылығын  арттыруға   бағытталған  жоғары  деңгей   тапсырмаларын  құрастыру»,  бастауыш сынып  әдістемелік   бірлестік  арасында «Pirls  халықаралық зерттеу    аясында   бастауыш  сынып »атты семинар  өтті.

             2022-2023  оқу   жылының 16-20 қаңтар күндері аралығында   «Біз  мектепке  барамыз» тақырыбында   мектеп алды  даярлық тобының   апталығы   өтті.  өтті. Оқушылардың  танымдық қабілеттерін  арттыру   мақсатында «Бағдаршам- көшедегі көмекшім», «Табиғат менің өз үйім.Ү дыбысы  мен әрпі», «Сүт  тағамдары 6 саны» атты тақырыпта сабақтар  өткізілді.

             2022-2023 оқу жылының 20-27 қаңтар аралығында жас   мамандарға әдістемелік  көмек  көрсетіп, шығармашылықпен  жұмыс   істейтін  мұғалімнің  іс -тәжірибесін   тарату   мақсатында «Музыка, көркем  еңбек» пән  бірлестігінің апталығы  өткізілді. Апталықта «Бұйымдарды  сәндеу, безендіру» үлгілі  сабағы, «Музыкадағы табиғат  құбылыстары»атты  үлгілі   сабағы,сонымен  қатар «Мың бір  мақал, жүз бір  жұмбақ», «Музыкалық көңіл- күй» атты  сайыс   сабақтар  өтті.

            2022-2023 оқу жылының 13-17 ақпан аралығында «Математика, информатика физика» пән бірлестігінің апталығы өткізілді.»Апталық   барысында информатика пәнінен «Презентация  слайдының   макеті», математика  пәнінен «Ондық  бөлшекті натурал  санға көбейту», «Трапеция  ауданы» тақырыбында ашық  сабақтар өтті.

           Сонымен   қатар ағымдағы  жылдың 8 ақпан  күні «Ынтымақ» серіктес  мектептер арасында  озық   тәрбие  тарату  мақсатында «Заманауи  технологиялар-білім  сапасын   басқару  құралы» тақырыбында  семинар өтті.Семинар  барысында «Екі  таңбалы   санды  бір  таңбалы   санға  жазбаша  көбейту» ашық   сабағы, «Презентация   слайдының  макеті», ағылшын  тілінен «Reading and talking about Film genres» тақырыбында  үлгілі  сабақ өткізілді. Сонымен қатар «Жаңа  технологияларды  сабақта   тиімді   пайдалану» тақырыбында  коучинг өткізілді.  Қосымша ПДФ №37 

                                               БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ БІЛІМІН БАҒАЛАУ 2020-2021 оқу жылы бойынша

                                        БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ БІЛІМІН БАҒАЛАУ 2021-2022 оқу жылы бойынша

Әдебиеттік оқу, қазақ әдебиеті, ағылшын тілі, қазақстан тарихы пәндері бойынша салыстырмалы мониторинг

Биология, химия, жаратылыстану пәндері бойынша салыстырмалы мониторинг

2022-2023 оқу жылының ТЖБ қорытындысы 

2022 жылғы 27 тамыз № 382 бұйрық негізінде 2-9 сыныптарда қазақ тілі және әдебиеті, орыс тілі және әдебиеті, ағылшын тілі, Қазақстан тарихы, дүниежүзі тарихы, математика, физика, информатика, география, химия, биология, бастауыш сыныптарда қазақ тілі, әдебиеттік оқу, математика, жаратылыстану, дүниетану пәндерінен *Бөлім бойынша 1 жиынтық жұмыс және *Тоқсан бойынша 1 жиынтық жұмыс өткізілді. Алдын-ала ТЖБ кестесі жасалды. 1-сыныпта білім алушылардың оқу жетістіктері бағаланбады. Алдын-ала                                   БЖБ,ТЖБ тапсырмаларын мұғалім спецификаға сәйкес      өзі     құрастыру қажет болды. Тоқсанның барлық                            ортақ тақырыптары, бөлімдері бойынша                         оқу мақсаттарын қамтыды. ТЖБ бағасы қойылғанға дейін бір күннен кешіктірмей модерация жүргізілді. Аптасына 1 сағат оқу жүктемесімен формативті бағалау және БЖБ нәтижесі бойынша балл қойылды. 2022-2023 оқу жылы сапа нәтижесі төмендегідей:

Негізгі орта, жалпы орта білім беру деңгейінде оу курсын аяқтау бойынша  білім алушылардың қорытынды аттестаттауы

2020-2021 оқу жылында 9-сынып бойынша жалпы оқушы саны-10 оның ішінде 1 оқушы Бақтыберген Айым үздік аттестатқа бітірді\,        2021-2022 оқу жылында 9-сыныптар бойынша жалпы оқушы саны–4 .1 оқушы- Қайратқызы Ұлжан үздік аттестатқа бітірді, 2022-2023 оқу жылында 9-сынып бітірушілер саны -10. 2 оқушы Ерікқызы Іңкар мен Ержан Мадина үздік аттестат иеленді.        Мектепішілік        қорытынды аттестаттау бойынша жұмыс жоспары жасалып, бекітілді. Дайындық қосымша сабақ кестелері жасалып, бекітілді. Пән мұғалімдері негізгі міндетті пәндер мен таңдау пәндері бойынша дайындық жұмыстарын жасап, оқушылардан тапсырмалар мен тест жұмыстары алынды. 2020-2021оқу жылында 9- сыныптарда 28.05.-10.06.2021ж, 2021-2022 оқу жылында 27.05.-10.06.2022ж аралығында қорытынды аттестауөткізілді. 2022-2023 оқу жылында 2.06-13.06. 2023 жылы қорытынды аттестаттау өткізілді. Қосымша хаттамалар жинағы ПДФ форматта берілді. Қосымша ПДФ 38

Емтиханға қатысқан оқушылар туралы мәлімет:

Жас  маман  қосымша ПДФ №39

Жас  маманмен   жұмыс.  Мектепте  «Жас   маман»  мектебі  құрылған. Жалпы жас маман – 4.   0-3 жыл еңбек өтілі бар жас мамандар-4.  

Жас мамандардың сандық және сапалық құрамы

            Жоспар бойынша жас маман З.С Дарибаевамен, тәлімгерлік жұмыстар атқарылды. Тәлім алушының кәсіби дағдысын дамыту барысында, жұмыс жоспарымен таныстырылды.

Жас маманның табысты бейімделуі үшін ұйымдастыру әдістемелік жағдай жасау, біліктілік қызметінде сәтті пайдалану үшін жас маманның кәсіптік білімімен дағдыларын қалыптастыру мақсатында әдістемелік көмек көрсетіліп әдістоемелік нұсқау хатпен бұйрықтармен, оқу жоспарымен, бағдарламамен, және тіл заңы, білім заңы туралы таныстырылым болды.

https://www.instagram.com/p/CrgdDt_I7_r/?igshid=MDJmNzVkMjY= 

Сабақтың орта мерзімді жоспары құрылып алғаннан кейін қысқа мерзімді жоспар ОМЖ – ны басшылыққа ала отырып құрылатына түсіндіріліп ҚМЖ туралы түсінк бере отырып, бірлесіп жоспар жасалынды. Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдердің түрлері мен тиімділігі туралы талдау жасадық. Оқыту мен оқуды жетілдірі үшін бағалау тиімділігін қамтамассыз етуде тәлім алушыға көмек көрсетілді. Тәлім алушының сабақтарына жоспар бойынша қатысып жұмыстарындағы өзгерістерді көру арқылы, талдау жасап өзгерістер анық талып отырды.Қазан айының 4 – 14 аралығында қашықтықтан «Жаhандық құзыреттілік» курсына қатыстым.Жаhандық құзыреттерді анықтау жаhандық құзыреттерді бағалаудың тұжырымдық моделі білім берудің сапасын,әділдігін және тиімділігін қамтамасыз етудегі жаhандық құзыреттіліктің рөлі зор екендігі түсіндірілді. Парасаттылық пен әдеп адами құндылықтар, өзін-өзі басқару бағытында әр түрлі тапсырмалар берілді әр түрлі тақырыпта жобалар жасалып, курс соңында қорғау жұмыстары жүргізілді. 

болсақ жас маманның табысты бейімделіуі үшін ұйымдастыру – әдістемелік жағдайлар жасалынды. Білікті қызметін сәтті пайдалану үшін жас маманның кісіптік білімімен дағдыларын қалыптастыру мақсатында жұмыстар жүргізілді.  

https://www.instagram.com/p/Crgd-27oOMb/?igshid=MDJmNzVkMjY= 

Сабақты ұйымдастыруға көмек, болжау жұмыстарын жасауға және талдауға көмек көрсеіп отыру. Өзара сабаққа қатысулар болды. Өзіне қолайлы жолымен біліктілігін арттыру өз әріптестер тарапынан көмектер алып отырды. Сабақтың орта мерзімді жоспары құрылып алғаннан кейін қысқа мерзімді жоспар басшылыққа ала отырып құрылатына түсіндіріліп ҚМЖ туралы түсінк бере отырып, бірлесіп жоспар жасалынды. Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдердің түрлері мен тиімділігі туралы талдау жасадық. Оқыту мен оқуды жетілдірі үшін бағалау тиімділігін қамтамассыз етуде тәлім алушыға көмек көрсетілді. Тәлім алушының кәсіби дамыуына ықпал ету, қажеттілігіне сәйкес әдістемелік көмек беру. Оқушылардың топтық,жұптық жұмыстарындағы әдіс-тәсілдермен таныстырылды. Оқыту мен оқуды жетілдіру үшін бағалау тиімділігін қамтамассыз етуге тәлім алушыға көмектер көрсетілді.

https://www.instagram.com/p/CrgeJECoPtn/?igshid=MDJmNzVkMjY= 

Тәлімгерлік – бұл тұрақты диалог, тұлғааралық қарым-қатынас, демек, ұстаз, ең алдымен шыдамды  және мақсатқа ұмтылған болуға тиіс. Өз жұмысында жас педагог, ол қолдануға тиіс неғұрлым тиімді өзара іс-қимыл түрлері: іскерлік және рөлдік ойындар, "шағын топтармен жұмыс", жағдайларды талдау, тілді дамытатын, іскерлік коммуникацияны, жеке көшбасшылық қабілетін, шешім қабылдай білуі, дәлелді тұжырымдауды білуі тиіс. 

  Тәжірибелі мұғалімдер тарапынан жас мамандарды қолдау, тәжірибелі мұғалімдер  практикалық және теориялық көмектерін жұмыс орнында жас мамандарға  ұсына алады. 

     Жас маман- Тулегенова Арна Исаевна өз жұмысына тиянақты қарайтын,    жаңашылдыққа бейім, тіл табысуда қиындық тудырмайтын жеке тұлға.  Мамандығы бойынша жетістікке ұмтылатын,  деңгейлік курстан өтпеген, оқытушылық  қызметті жаңа бастап отырған оқытушы. Оқу жылының басында арнайы пәндер   оқу бағдарламарымен таныстырып, түсіндіріп өттім.

         Сағат жүктемелерін ескере отырып, сабақ кестесі мен күнтізбелік-тақырыптық жоспары құрылды. Жас маманға өндірістік оқыту шеберінің міндеттерін таныстырып өттім. Тулегенова Арна- бастауыш сынып мұғалімі. Оған   сыныптың негізгі пәндерін оқыту жүктелген. Арна Исаевнаның  ұстаздық жолдағы алғашқы жылдары болғандықтан  күнтізбелік тақырыптық жоспар, күнделікті сабақ жоспарын құруда  оқу ісінің меңгерушісі Жадыра Күнболатқызынан және тәлімгері менен біраз қолдау, көмек көрсетілді. Дегенмен, жас маман Арна Исаевна  жоспарды уақытында жасап тапсырып отырды.

   Жас маманға өзара сабаққа кіруге жоспар құрылды. Сабақтарға кірген соң жас мамандармен кәсіби байланыс жасалды. Өз сабағы мен тәлімгердің сабағын салыстыра отырып өз тәжірибелеріне нені жетілдіру керектігін өздері анықтап отырды

Сонымен қатар, жас маманның сабақтарына да кіріп отырдым. Жас маманның алғашқы сабағына сыни көзбен қарау мақсатында емес, үйрету, бағыттау мақсатында қатыстым.  Тексеру жұмыстары кемшілік іздеу бағытында емес, түзету бағытында жүргізілсе және мектепке келген жас маманға  үнемі қолдау көрсетіп отырса, нағыз шебер ұстаз болып қалыптасуына бағыт беру бағытында жүргізілсе нұр үстіне нұр болады.

Мектептің   жақсы нәтиже көрсетуіне жас маманның да алар орны ерекше.

          Тәрбие жұмысы бағыты бойынша да жас мамандарға көмек берілді, тәрбие жұмысы жоспарын дайындауда, топ сағаттарын әзірлеуде, сыныптағы білім алушылармен қалай тіл табысып, жұмыс жасауға негізделген дұрыс бағыттар көрсетіліп отырды.

І жыл бойы жасалған жұмыс нәтижелері келесі  жылы да оң бағасын берді деп ойлаймын. Ашық сабақтар мен сыныптан тыс іс-шаралар жоспарланған. Жалпы айтқанда, жас маман Тулегенова Арна жұмысын жақсы көреді, алдағы уақытта бірігіп көптеген жұмыстар жүргізіледі деп сенемін.

https://www.instagram.com/p/Crgedd7Ib6g/?igshid=MDJmNzVkMjY= 

                                                                       Жас маман Арна Исаевна  жоспарды уақытында жасап,сабағын оқушыларға түсінікті және қызықты етіп барлық методикалық талаптарға сай өтуге қолжеткізіп келеді . Педагогикалық шеберлік- үнемі жетіліп отыруды қажет ететін балаларды оқыту мен тәрбиелеу өнері.Ол өнерге балаларды сүйетін және өз қалауымен жұмыс істейтін әр педагогтің қолы жетуі мүмкін. Педагог- өз ісінің шебері, жоғары мәдениетті,өз пәнін терең меңгерген, ғылым мен өнердің тиісті салаларынан хабардар, жалпы,әсіресе балалар психологиясыының мәселелеріне қанық, оқыту мен тәрбиенің әдістемесін жетік игерген маман. Ұстаз өз пәнін ғана емес ,дүние сырын,қоғамдағы өзгерістерді,адам мінездерін, өнердің қуат әсерін білетін жан болуы керек. Педагогикалық қарым- қатынас бір адам екінші адамен тәжірибе(білім,икем,дағды,жалпыадамзаттық   мәдениет,ұлттық құндылықтар) алмасқанда болады.  Ол әрбір профессионалды қарым- қатынаста жүзеге асады.

https://www.instagram.com/p/CrgeuDnosmT/?igshid=MDJmNzVkMjY=

Бастауыш сыныптар апталығында  қазақ тілі сабағынан  үлгілі сабақ жақсы деңгейде  өткізілді.

. Жас мамандарға әдістемелік көмек көрсетілді «Мұғалім әрдайым ізденісте болса ғана шәкірт жанына нұр құя алады» деп Ахмет Байтұрсынов айтқандай қазіргі мемлекетіміздің білім саласы ұстаздар қауымына үлкен күш артатыны бәрімізге мәлім. Ұстаздардың өз ісін өнер деңгейіне жеткізуге, кәсіби сауаттылығын шыңдауға ұйтқы болатын әдістемелік жұмыстың қажеттілігі бүгінгі таңда ерекше орын алып отыр. Жас мамандарға жаңалықты дұрыс түсініп, өз әрекетін күн талабына сай жоспарлауға бағыт-бағдар беру, көмек көрсету біздің негізгі міндетіміз.

https://www.instagram.com/p/Crge2_UoMsd/?igshid=MDJmNzVkMjY= 

Жас маман Тулегенова Арнаның тәлімгері бола отырып, негізгі  мақсаттар мен міндеттерді анықтадым. 

Мақсаты:  

тәжірибелік көмек көрсету, жас маманға білімін жетілдіру мәселелері бойынша теориялық және практикалық білімді  беруге көмектесу және оның сапасын арттыру. 

Міндеттері: 

• Жас маманның білім беруді үздіксіз процесс ретінде жалғастыруын дағдыландыру, білім берудің жаңа түрлерін меңгеру, әдіс-тәсілдерімен оқыту және тәрбиелеу. 

• Шығармашылық жұмысының жеке стилін; нақты білімді және іскерлікті қолдану теориясын практикада қалыптастыру. 

Болжамды  нәтиже: 

• Оқу қызметін жоспарлау білу, жеке, сондай-ақ оқушы, негізінде шығармашылық  іздену арқылы өз бетімен білім алу. 

• Жас мұғалім ретінде  мұғалімнің кәсіби маман қалыптасуы. 

• Мұғалімнің әдістемелік, интеллектуалды мәдениетін арттыру. 

• Оқушылардың білімін бақылау мен бағалаудың, жүйесін меңгерту

  Тәжірибелі мұғалімдер тарапынан жас мамандарды қолдау, тәжірибелі мұғалімдер  практикалық және теориялық көмектерін жұмыс орнында жас мамандарға  ұсына алады. 

https://www.instagram.com/p/Crgfk6AIkGv/?igshid=MDJmNzVkMjY=

Жұмыс формалары: 

-жеке, ұжымдық, кеңес беру; 

- сабақтарға қатысу; 

- мастер-кластар, семинарлар, ашық сабақтар; 

- тәлімгерлік; 

- сауалнама; 

Біздің жұмысымызды  үш кезеңнен құрдық:  

1ші кезең – бейімделу.  

Тәлімгер міндеттерін анықтайды және өкілеттіктерін жас маманның, сондай-ақ оның кемшіліктері және дағдылары жүйелеу үшін бағдарламаны жасау. 

2-ші кезең – негізгі. 

Тәлімгер бағдарламасын әзірлейді және іске асырады, түзетуді жүзеге асырады, кәсіби дағдыларын құруға көмектеседі, оған өзінің бағдарламасын өзін-өзі жетілдіруге үйретеді. 

3-кезең – бақылау-бағалау. 

Тәлімгер тексереді және жас педагогтың кәсіби құзыреттілік деңгейі дәрежесін анықтайды, оның дайындығын өзінің функционалдық міндеттерімен салыстырады, бағалайды. 

Жүргізілген кеңестер мен әңгімелер арқылы перспективалық, күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауға, сабақ өткізуге көмек көрсетілді, күнтізбелік – тақырыптық және сабақ жоспарлары, әзірлеу және қолдану, дидактикалық материалдарды сабақта қолдану жолдары  анықталды. 

 Оқу процесі кезінде Арна  кез келген басқа жас маман сияқты мақсатына жету  үшін маңызды кәсіби сапаларын көрсетті. 

- оқу – танымдық атмосфера жасау; 

- пайдаланылатын оқыту әдістері; 

- оқушылардың сабақта жұмыс істеуі; 

- сабақтың тәрбиелік жағы; 

- мұғалім мен оқушылардың қарым - қатынасы; 

Осы кезге дейін жас маманмен жүргізілген жұмыста мынадай қорытынды жасауға болады: 

мұғалім қазірдің өзінде сабақ жүргізу әдістемесін меңгерген; сабақтың материалымен таныс, оқу процесінің барысы мен сынып оқушыларының тәртібіне көңіл бөледі. 

Арна тек өз пәнімен шектелмейді, әрі оқушыларға ыңғайлы жағдай ұйымдастыра алады. Сонымен қатар мектептің қоғамдық іс-шараларына да белсене атсалысады. 

Қорытынды:  

Бейімделу кезеңінде жас маманның жұмысы  қиындықсыз өтті. Жас маманға мектеп әкімшілігі мен педагог-тәлімгердің теориялық білімді жүзеге асыру сұрақтарында, кәсіби шеберлігін арттыруға көмек көрсетілді. 

Алдағы уақытта қойылатын міндеттер: 

• жас педагог құзыреттілігін дамыту мәселелері бойынша зияткерлік және шығармашылық әлеуетін сабақтарында қолданысқа енгізу. 

• зерттеу және тәжірибелік кезеңінде сабаққа қажетті тиімді әдістерін дұрыс жолмен бағыттау, оқушылармен жұмыс істеу деңгейінде әртүрлі ынталандыруды қамтамасыз ету; оқушылардың бүкіл сабақ бойы рефлексия мен өзін-өзі бақылауын ұйымдастыру. 

https://www.instagram.com/p/CrgfQw2omn7/?igshid=MDJmNzVkMjY=

 «Еліміздің ертеңі – жас ұрпақтың қолында, ал жас ұрпақтың тағдыры-ұстаздардың қолында» деп Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев айтқандай, озық ойлы, ұшқыр қиялды, жаны жайсаң, кең жүректі білікті ұстаздардан білімді де білікті шәкірттер шығатыны өз-өзінен түсінікті.

       Жас маманмен жұмыс – жас маманның кәсіби және тұлғалық дамуының қайнар көзі болғандықтан, білім беру үдерісіндегі маңызды жұмыстардың бірі. Білім беруде нәтижеге жету оңай жұмыс емес. Білім беру міндеті білім сапасын көтеруді мақсат етіп қояды. Педагог алға қойған мақсатқа жету үшін үнемі шығармашылықпен жұмыс жасап, педагогикалық құзыреттілігін дамытып отыруы қажет.

      Мұғалім болып мектеп табалдырығын аттағаннан бастап өмір бойы білім алу, өмір бойы үйрену бұрынғыдан артпаса, кемімейді. Соның ішінде әріптестеріңнен үйрену, тәжірибе арқылы үйрену мықты құралың болады. Жас маман болып мектебімізге келген мұғалімдерімізге педагогикалық та, психологиялық та, әдістемелік те қолдау көрсету сол ұжымның ішіндегі тәжірибелі ұстаздарға жүктелген аса жауапты міндет.

Қазіргі таңда мектепке келген жас мамандар жаңа технологияны жақсы меңгергенімен, теориялық білімі жақсы болғанымен әдістемелік және психологиялық жағынан қолдауды қажет етеді.

    Биылғы оқу жылында мектебімізде 4 жас маман жұмыс істейді. Мектеп ұжымы жас маманның ең бірінші ұжымда бейімделе алуына назар аударады. Мектептің жас мамандармен арнайы жұмыс жоспарына сәйкес жүйелі жұмыс жасай отырып, қиындықтардың алдын алып отырады.

Кез келген кәсіби ортада жылдар өткен сайын ұжым мүшелерінің ауысуы – заңдылық. Егер жаңа келген буынды жақсылап педагогикалық тұрғыдан қаруландырмаса, болашаққа балта шабылатыны ақиқат. Жас мамандармен толық жұмыс барысын қамтитын жұмыс жоспары құрастырылды. Олар бірнеше бағыттардан тұрады: оқу бағдарламасымен танысу, түсініктеме хат, тақырыптық-күнтізбелік жоспар, оқулықтармен, әдістемелік әдебиеттермен танысу, сабақ жоспарын дайындау, электронды журналымен жұмыс.

       Мұғалім – мұғалім сабақтастығы барысында жас мамандардың тұлғалық ерекшелік қасиеттерімен бірге ұстаз ретіндегі педагогикалық ұстанымдары мен біліктілік, білімділік, шығармашылық шеберліктерінің артуы мен жан – жақты дамуына көмек қолдарын созуымен қатар, дамуына да көмекпен үлестерін тигізіп келеді. Олардың ұстаз тұлғасы ретінде қалыптасуы және бар тәжірибесінің іс жүзінде іске асырылуы үшін жан – жақты жағдай қарастырылған. Мұндай педагогикалық өсу үшін тәжірибелі ұстаздар тарапынан әдістемелік көмек қажет. «Ұстаз – жас маман» арасындағы қарым-қатынас әріптестік бағытта қарастырылған. Әр жас маман үшін тәжірибелі ұстаз бекітілген . Әдістеме бірлестік жетекшілері жас мамандар және жұмысқа жаңа орналасқан мұғалімдермен жұмыс жасаудың жоспарын жасайды. Жас мамандармен ұлағатты ұстаз арасындағы сабақтастық мектебіміздің жыл бойына қаланып келе жатқан дәстүрін жалғастыру мақсатында көп көмек беріп келе жатыр. Біршама педагогтардың жоғары сапалы сабақтары, білім сапасының жоғарылауы, пәнге деген, мектепке деген қызығушылықтың артуы жұмыстың жүйелі түрде жүргізіліп келе жатқанын байқатады.

      Жас мамандар мектепте тәлімгерлердің көмегімен бейімделу уақытынан өткеннен кейін кезең-кезеңімен әдістемелік дайындық жұмыстарын бастайды. Тәлімгерлері жас мамандардың сабағына, жас мамандар тәжірибелі ұстаздардың сабақтарына қатысып отырады. Сабаққа қатысуды талдау әдістеме отырысында жүзеге асырылады.

      Қазіргі таңда жан-жақты білімді, өз істерінің білгірлері болғысы келетін жас ұстаздар бар. Мектепке келген жас мамандар мектеп қабырғасына жаңадан келгендіктеріне қарамастан аудандық іс-шараларға, мектептің сабақ, сыныптан тыс іс-шараларына өз үлестерін қосып жатыр. Осындай өз нәтижесін беретін түрлі іс-шаралар негізінде жас мамандарымызға әдістемелік көмек үздіксіз беріліп отырады. /һ

Педагогикалық  тәжірибені  жалпылау(Қосымша ПДФ №40 )жұмысы  бойынша   педагогикалық  кадрлардың  шеберлігін   арттыруға  бағдарланған  шығармашылық   тобы  құрылған.  

2020-2021 оқу жылы жылы

«Мұғалімдердің озық тәжірибелері»

2021-2022 оқу жылы

«Мұғалімдердің озық тәжірибелері»

.

                                                                                 2022-2023   оқу жылы

«Мұғалімдердің озық тәжірибелері»

Мұғалімдер 2020-2023 жылдар  аралығында кәсіби байқауларға қатысты. Қосымша ПДФ № 41

Мұғалімдердің аудандық жетістіктері  

Мұғалімдердің   облыстық  жетістіктері 

Мұғалімдердің республикалық  жетістіктері